多くの教育現場の先生方が、子どもたちの読書離れや「国語力」の低下を懸念しています。なぜなら、「国語力」は小学校における他の教科はもちろん、中学・高校、さらには大学での勉強の土台となるからです。また、「国語力」は、4つに分けると「考える力」「感じる力」「想像する力」「表す力」といわれますが、これらはまさに、これからの時代に求められる力の基本だと言えるでしょう。
グリムスクールでは、全員に同じ本を読ませ、一つひとつ具体的に応えたり、挑戦できる「作戦」をそろえています。子どもというのは漠然と問われても、わからなかったらそれ以上に考えようとしないけれど、具体的なヒントには思考力を活発に働かせ始めますね。家で本の内容を読み込んできた子どもたちは、具体的な「作戦」に対する発表の機会を、目を輝かせて心待ちにしています。難しい「作戦」には、かなりの集中力を見せています。それもこれも、この「作戦」を自分なりにクリアすることが、とにかく楽しいからなんです。 絶対休みたくなくて、遠足の帰りにリュックをしょったまま駆けつけてきた子がいました。正解に「よっしゃ〜！」とガッツポーズをします。チームに分かれてポイントを競ったり、本の内容に立ち返ってじっくり考えたり、グリムの教室では、そのすべてを楽しみながらやることで、また次の1冊を読み込むことへの意欲が生まれていきます。

グリムスクールは、教室における楽しみさの連鎖が、読書の継続を習慣づかせ、さらには本物の「読書好き」を育てると言えますね。