リクルート

採用に学力試験は
行いません。

教育から「共育」へ。
東大セミナーが知りたいのは、
あなたの知識や学力ではありません。
つまずきを経験することで培われた
「人間力」です。

くやしい思いをした、
君が欲しい。

『くやしい』と思えたのは、
〈本気〉になれたから。
ものことに本気で向き合えた経験は、
くやしさを乗り越える〈強さ〉になる。
その強さはやがて、他の誰かの『くやしい』にも
心から〈共感〉することができる
優しさになる。

これまで生きてきた経験の中で、
どのような『くやしい』 思いを
してきましたか?
どのように、それを乗り越えてきましたか?
是非、私たちにそのエピソードを
聞かせてください。

  
[先輩社員のメッセージ #1]

花房 惟興/2019年入社

Q.自分にとって
『教育』の仕事とは?
A.自分の行動で誰かが変わってくれる、それを目の当たりにできる素晴らしい仕事。
Q.入社したきっかけは?

A.大学2年生の時から東大セミナーでアルバイトとして講師をしていました。 その後、大学院に進学したのですが、自分のやりたいこと(人材育成)とのギャップを感じてしまい、大学院は休学(のちに中退)して 就職活動を行っていました。その時に、社長に声をかけていただいたことがきっかけです。

Q.入社して大変だったことは?

A.元々講師をしていたので、生徒指導ではあまり苦労しませんでした。 これから初めて教育業界に飛び込む方にとっては、この点はやや不安かもしれません。 しかし、「目の前の生徒が何に困っていて、どこに問題の原因があるのか」と考えることができれば心配する必要はありません。 私が苦労したのは保護者様の対応です。保護者様が何に困っているのか、何を望んでいるのかを想像することがあまりできませんでした。

Q.保護者様の対応を積み重ねて気づいたことは?

A.保護者様の対応を積み重ねる中で、「保護者様は敵ではない。子どもの幸せを誰よりも願っていて、自分と同じ方向を向いている味方である。 ただ、比較対象がなく自分の子供しか知らないため”うちの子は大丈夫?”と不安になっている」ということに気づきました。 そこからは、保護者様の対応を怖いということもなくなり、どんな相談でもどんとこい!と思えるようになりました。 今も保護者様との面談は、子供がさらに前に進むための時間として前向きに取り組むことができています。

Q.教育業界を志す皆さんにメッセージをお願いします!

A.教育の仕事は、自分の行動で誰かが変わってくれる、それを目の当たりにできる素晴らしい仕事です。 目の前の子供たちが彼ら自身の人生を切り開いていくお手伝いができ、自分自身にも無限の可能性を感じさせてくれます。 また、この会社は入社直後から成長できる機会が、自分をアピールする機会がたくさんあり、自己表現しやすい会社だと思います。

[先輩社員のエピソード #2]

山田 公三/2011年入社

Q.東大セミナーで働いて良かったことは?
A.東大セミナーだからこその「ありがとう」を聞けるのがこの仕事の喜びです。
Q.東大セミナーについて教えてください

A.東大セミナーは、生徒が本気になって伸びていく指導を目指しています。小学生、中学生、高校生という人生でもっとも重要な時期に、学力だけでなく、人間として大きく成長してほしい。 そのためには、「なぜ勉強するのか」という動機や将来の志を考えることが大事。東大セミナーでは、「自ら課題を発見し、自ら解決する」人材を育成するために、「コーチング」で生徒ひとりひとりと向き合い、可能性を引き出すことを目指しています。

Q.「コーチング」ではどんなことをしますか?

A.「コーチング」を中心とした東大セミナーの授業では、生徒に勉強の解説をする時間はあまり多くありません。今は、問題の解説自体はネットで検索すれば良質の動画があり、 レベルや分野ごとに細分化された分かりやすい参考書が多く出ています。生徒に問題の解き方を理解させるツールをどう使うかや、生徒が継続的に頑張れるように計画立てなど、 生徒のモチベーションを上げたり気付きを与えるために指導時間を使います。

Q.生徒と接する上で大事なことは?

A.生徒とどれくらい本気で向き合うかが大事です。小学生でも高校生でも、子どもたちは大人が本気で話しているかどうかを感じ取るものです。この人が問題だけ教えようとしている人なのか、勉強の仕方を教えようとしている人なのか、さらには受験の先の人生まで考えることを教えようとしている人なのか。 生徒と向き合うのはパワーのいることだけれど、きちんと向き合えば生徒はそれに答えてくれるものです。結果として、勉強時間が増え、成績があがったとき「ありがとうございました」という言葉を聞けるのがこの仕事の喜びです。

Q.仕事を通じて、感動する瞬間は?

A.ときどき、卒塾した生徒が社会人になって教室を訪ねてくれることがあります。小学生のころは算数の文章題をやり始めるととたんに集中力をなくす子だったのが、社会人として仕事のやりがいや悩みなどを話す姿をみるのは、自分たちのしてきたことは間違いではなかったと胸が熱くなります。 彼らはよく「東大セミナーで学んだことが大きかった」「志について考えさせてくれてよかった」と言ってくれます。勉強を教えてくれたということだけでなく自分に向き合ってくれたという「ありがとう」は、東大セミナーだからこその「ありがとう」だと感じます。

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「いっしょに強くなる塾」だから充実の研修で、社員も強くなる。

東大セミナーが生徒や保護者の方へ発信しているテーマの一つが「いっしょに強くなる塾」です。
社員教育に対しても同様の考え方・取組みを実践しており、共に学び成長することが不可欠だと考えています。
社会人として、東大セミナーのスタッフとして、自信を持ってスタートラインに立てるように、充実した新入社員研修を実施しています。

POINT

◎新入社員研修

入社後、本部で研修をして教室業務に入る前の事前準備を行います。 指導の進め方や面談の仕方もこの研修でレクチャーします。 同期揃っての研修ですので、一緒に頑張る仲間同士で心強く取り組めます。 配属後も毎週行うミーティングでフォローを行うので、1人で悩みをかかえることなく過ごすことができます。

POINT

◎マナー研修

学習塾は教育業であるとともにサービス業です。 学習塾でありながら、身のこなし方が一流だと格好良いと思いませんか? 私たちは、業種に関わらず一流のサービスを提供できるように、日頃からマナーに関する社内教育を行なっています。

POINT

◎指導・面談研修

生徒指導や面談の研修については、日々のミーティングの時間を活用しながら、ロールプレイングを行います。自身の指導・面談内容の振り返りとともに、他の人の優れたところからも学び、シェアできる絶好の機会です。

存在意義
Mission

株式会社 日本エルデイアイは、進学塾の運営を通し「自修自得の精神」を持った人材を輩出することによって、地域社会に貢献する。
「自修自得」とは自ら問いを発し、自ら答えることをいう。すなわち、自ら問題・課題を発見し、自ら解決することである。

価値観
Core Values
1.品行方正・倫理観
わたし達は、常に身なり・言動に気を配り、社会の一員として信頼されるよう自覚をもって行動します。
2.ホスピタリティと
クイック・レスポンス
わたし達は、誰の声にも真摯に耳を傾け、誠意と正直さ・真心をもって、迅速に対応します。
3.オープンな組織
わたし達は、透明性が高い組織を目指し、ネガティブな情報も隠蔽せず、顧客や組織に嘘をつきません。
4.切磋琢磨・フィードバックと
リフレクション
わたし達は、多様な個性とお互いを認め合う精神・行動を尊重します。相手に対する期待の現われとして、積極的にお互いの改善点を指摘し合い、継続的にその振り返りを実施します。
5.企業家精神・自主性
わたし達は、各自が事業主のように組織全体に対し関心を持ち、自身や組織の成長による変化を尊重し、そのために向上心をもって学び、すべての業務に自律性と責任を持って取り組みます。
6.チャレンジする精神
わたし達は、組織や社会からの要請以上の価値を積極的に見出し、その積極的な行動の結果での失敗は、個人・組織・社会の財産と捉え、業務や生徒応対に臨みます。
目指す姿
Envision Future

教育によって子供の可能性が広がると信じている保護者、教育により身に付けたものこそ最大の財産であると確信している保護者・生徒・その他地域の人々から、信頼されている進学塾。また社員がそのような進学塾(会社)に勤務することに矜持をもち、自分の子供をぜひ東大セミナーに入れたいと強く願う学習塾を目指す。

ヴォイス
Voice
1. 人の存在価値を認める
人は存在するだけで価値がある。その人にしか叶えられない使命を持って生まれてきている。21世紀の共生時代は一人ひとりの存在価値を相互に認め、その良いところを尊重しあう社会である。私たちの仕事(ミッション)は生徒の指導において、生徒自身の良いところを引き出すお手伝いをさせていただくことにある。
2. 学びの意義を伝える
「学ぶ」は「真似ぶ」から来ている。自身の潜在能力を引き出し、開発して世の中(社会)に貢献することが学びの眼目である。学びを通して社会に貢献することで自身の存在価値・重要感を自覚するのである。学びによってボケーション (使命)が見出せれば、教育の目標の大半は成就したといえる。
3. 本気・やる気を引き出す
本気・やる気を引き出すには、高い目標が必要である。「努力すれば報われる」という事実を積み重ねることで達成感を持ち自信に繋がる。「生徒の可能性を心から信じ、支援の手を差し伸べ、可能性を信じていることを伝えていれば、やる気が出ていっそう努力をするようになり(自己成就予言)、その可能性を発揮できるようになる」。生徒の人間としての存在価値を認め、学びの意義を伝えることで、本気・やる気を引き出すのである。1・2・3は一体として機能する。
正社員
職 種
総合職
◆東大セミナーの講師・教室運営【小中高生を対象とする部門】

◆東進衛星予備校の教室運営【高校生を対象とする部門】

※入社時の希望や適性に応じて配属が決まります。

仕事内容
東大セミナー/東進衛生予備校の教室長として教室のマネジメントをお任せします。
1人1人に合った最適なコーチングが行えるようなマネジメントを行なっていただきます。

資 格
大卒以上 22歳~35歳位 
◆未経験歓迎!未経験から活躍している社員多数!

◆こんな方に向いてます
・設定した目標の達成に燃えるタイプの方
・積極的にコミュニケーションが取れる方
・子供の成長に関わりたい方


給 与
当社規定により優遇 
初任給(大卒) 230,000円
※昇給(年1回)、賞与(年2回)
       
勤務時間
フレックスタイム制
コアタイム 13:00〜17:00
基本勤務時間 13:00~22:00
※1日の所定労働時間は8時間です。
休日休暇
年間休日120日(週2日)/
シフト制(当社カレンダーによる)
有給休暇、慶弔休暇など
※繁忙期には、週1日になることもあります。
※休日・勤務曜日とも応相談です。
※入社時に有給休暇を10日間付与します。
福利厚生
◆家賃補助制度有(下記条件を全て満たす場合、月5000円支給)
<家賃補助支給条件>
・25歳未満
・自分で部屋を借りている
・実家から本社までの距離が25km以上
◆産休・育休取得実績有
応 募
随時受け付けております。
下記「社員希望の方はこちら」のボタンからお手続きください。
内容を確認次第、担当よりご連絡いたします。
フロー
(1)フォームより応募
(2)担当よりメールまたはお電話にてご連絡
(3)一次面接(オンライン)
(4)Web適正検査(SPI)
(5)最終面接(オンラインもしくは対面)
(6)内定、入社日調整
時間講師
資 格
大学生、大学卒業生
※社会人、主婦の方も歓迎しております。
仕事内容
生徒の心に火をつけ、生徒を励まし、生徒の志達成に向けて一緒に取り組むお仕事です。
◆学習コーチング
学習カリキュラムの進捗確認や学習法の確認等を通して、目標達成までの行動を生徒と一緒に考え、
サポートします。
◆学習チューター
生徒が自分の力で問題解決し、学習を進めていけるようサポートします。
※その他、質問対応や授業前後の対応、イベント運営サポート、ミーティング、
電話応対、清掃、教室運営業務など
勤務時間
平日16:30~21:30、土13:00~21:30の間で2時間以上
※週1日でも可。週2日以上勤務大歓迎!
※講習期間は、勤務時間が異なります。
給 与
1コマ(80分)1,620円~

※入社日3カ月後の末日までは研修期間のため、1コマ1,520円
※授業前後の対応やミーティング、授業間の10分休憩など、授業外の時間は時給940円
※昇給あり(年1回~)
※交通費は社内規定に基づき、実費支給(月額1万円まで)
応 募
随時受け付けております。
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内容を確認次第、担当よりメールまたはお電話にてご連絡いたします。
フロー
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(3)面接
(4)Web適正検査(SPI)
(5)合否のご連絡、入社日調整

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